岁月是沉重的，沉重得有时让人几乎喘不过气来。正如已是严寒的冬季突降鹅毛般的大雪。但不管如何沉重，人还得活着。而正是这份活着，才使得某种东西能给予我们深沉的触动，让我们的心在岁月的积淀下有名或莫名的颤动起来，仿佛忧郁的情怀正被一把古筝轻轻拨动，随弦上下飞舞，而生命的表情这时往往就那么情不自禁地刻下，没有丝毫的伪饰与遮掩。
在这个世界，不管是植物还是动物；不管是固体还是液体气体；不管是高还是矮，是胖还是瘦，是美还是丑……都有自己的情感，它们也能随时随地地表达自己的情感，尽管表达的方式不同。溪边的小草用青翠表达对小溪的感激之情，参天大树用粗壮茂盛表达大地的养育之情；小鸟用自由的飞翔表达对天空的倾慕之情……而这样的情感毫无疑问也深深地感动了对方。所以，溪水流得更潺潺，大地的子宫变得更肥沃，天空越发湛蓝无比了……
人相对于大自然这些生灵而言，情感更是丰富，感动的层次也更上一层楼。当我们饥饿之时，有人给予我们面包牛奶，我们会含泪谢谢不断；当我们陷入困境之时，有人伸出援助之手，我们会哽咽感激不尽；当病魔来袭，特别是可怕的癌症走来，有人全力以赴拯救，我们会涕零如雨……生活中人们的每一次帮助都在我们心中留下痕迹，而这种痕迹也指引我们用最真诚的方式来表达我们的情感，让我们在感动之余也使对方获得同样幸福的感动。
今天，我被一件并非大事的事感动着。这是我教书生涯中的第几次感动，我也说不清楚。虽然教书的时间并不很长，然而就在这算短的岁月里，学生们的热情一次又一次感动着我，让我感觉作为一名教师的幸福与尊严。
犹记刚出来那年班上的梅病了，发烧不断，上吐下泻。从小娇生惯养的我何曾见过这等阵势，整个人被弄得手忙脚乱。早上陪她去医院，中午又去，下午还要去，累得我是歇了菜的马。不过经过这番折磨总算守得“雨过天晴”。第二天，她写给我一封信，说在她眼中我是世界上最伟大最善良的老师。当我读到这句，仿佛昨日的疲劳一扫而光，此刻唯有心灵的悸动。
初二时，班上的霞在家不慎摔折了腿，虽然经过医生的治疗可以来学校上课了，但是每天还要去镇上的医院打针上药。因为她的家离学校很远，父母不能来，所以这样的工作只得交给我这个班主任了。由于我天生身材瘦小，加上从来没有挑过重担，所以背一个人对我来说，是相当吃力的，有时背着背着就想彻底地放下。幸好我叫了班上比较高大的静，每当我实在背不动了就叫她分担一下。这样持续了三天，我的腰啊那个痛啊，苦不堪言。但让我觉得不再苦是在第四天的早上。那天有点冷。霞早早地等在我的门口，等我一开门，她马上塞给我一件东西，然后便消失在走廊上。我打开一看，竟是她亲手织的一件外套。当时啊，我这个堂堂男儿一下字就流出了眼泪，感觉自己是世上最幸福的老师。
今天，又是我的学生，我新接的一批学生，他们稚嫩的心灵为我呈现了一份世上最珍贵的礼物。原本以为，这群被人们称作“堕落一代”的学生是根本不会想到别人的，更不会去关心别人的。现在看来，我犯了一个多么大的错误啊！
今天是教师节，我以为这个原本平凡的节日，我依然是平凡度过。可谁知我的学生竟给了我一个巨大的惊喜！他们有序的活动安排让我一下明白我的学生是多么会关心体贴人啊！
上午第三节是我的课，学生在征求我的同意后举行了一次班会。我以为这肯定又是一次针对纪律而来的班会吧。可当我走进教室，听到以班长为首的几个班干部在声情并茂地朗诵《教师颂》之时，我才明白这是一场庆祝教师节的活动。“现在让我们以热烈的掌声欢迎班主任刘老师来到现场”，这样一句原本很普通的话从一个稚气的少女口中发出，竟让我有了一种湿湿的感觉。“现在请欣赏某某带来的小品《教师与学生的对话》”“现在请欣赏歌曲《爱的奉献》”“现在请欣赏书法表演”……这真是一群多才多艺的学生啊！他们竟是我的学生！我的心剧烈的抖动着。特别是当班长把“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的字画送给我时，我的泪水再也抑制不住地流了下来。学生看见我这个样子先是怔住了，接着开怀一笑。是啊，老师也会哭，而且是在这众目睽睽之下。这是感动的泪水啊！演出结束后，我发表了一番感慨，说得语无伦次，但学生没有笑我，反而默默地听着，并给我以热烈的掌声。面对这一幕，我知道我跟这群可爱的学生是分不开了，我要竭尽全力教给他们知识与为人。
感谢上天在这样的一天，给了我如此的感动。在当今物欲横流精神极度匮乏的年代，一直刮着金钱至上的旋风，人人都追逐于名利，无暇顾及其他，人人都以势看人，以势取人，何曾想到会有这样感人肺腑的场面出现？感谢我的学生！感谢教师节！是雨露，滋润我枯竭的心灵；是鲜花，送给我生命的芬芳；是溪流，奏我以潺潺之章；是森林，献我以生命的荫凉……
