一
“妈呀！”
“呜－－”
又是一阵打骂哭闹。
不用说，又是小艳妈在打小艳了。
这都不知是几百回了，小艳的老师肯定又来告状了，一准又是“考试一踏糊涂，整天打扮得像个妖精”之类的批评。
说来也是，小艳并不怎么漂亮，长得也普通，但却天生爱打扮。她爱用妈妈的化妆品在自己的脸上摆弄，尽管总是遭到妈妈的批评，但她总是顶着批评玩自己的。也许这就是人们常说的天赋的萌生，每当看到人家化妆她都要观察一会儿，其中最让她感到神奇的是“人只要一化妆马上变样，再丑的人也会像明星一样漂亮”，这是多么神奇的事情啊！于是她是学着给自己打扮。还有她的头发，是坚决不能让妈妈给剪掉的，那可是自己打扮的玩具和工厂。空闲时小朋友们做游戏，她却在对着镜子打扮，完后还问好朋友好看不，惹得那些小女孩也争着让小艳来打扮自己，每当此时她也总是自以为得意。可是，她对学习却没一点兴趣，成绩下下等，总是被老师骂为妖精，老师还多次请家长，警告家长在校学生不能化妆，然后父母怒气冲冲地回家，她也就总也挨批受罚。但是无论父母怎么惩罚，却也阻止不了她的兴趣，星期天没事时她还是偷偷地化妆打扮。
当然小艳当时并不知道这就是她表现出来的潜意识的兴趣。当然更多情况下，孩子天生的兴趣大多被大人指责为不正当的行为而加以阻止或抹杀了。
二
初中毕业时，小艳与父母之间又是一场争吵。
小艳说什么也不愿意上高中，她不爱学习，她成绩不好，她也考不上大学，在老师面前总也抬不起头，在同学们面前也总是自卑，总之她就是不想上学了。她想找工作，她想到影楼打零工，她想看看人家怎么能把一个普通的女人打扮成一个漂亮的新娘。她考虑了很久才敢与父母说出口，而父母的态度也正如她的预料－－仿佛自己成了他们的仇敌。
“小艳，你要知道，你考不上大学，你没有知识，没有文化，将来你就是一个没有希望的人。”
“你看看当今社会，遍地是大学生，人家有一大堆文凭找工作都不容易，你没学问行吗？”
“人家小文研究生还没毕业呢，用人单位就已经定好他的职位了。”
“你初中毕业，又成绩不好，连基础的知识都不会，将来男女厕所你都分不清，你就等着捡破烂吧。”
……
但父母越是反对，小艳的态度也明显地挺了起来。
“我就是不上大学，我也考不上大学，你们让我一天２４小时学习我也考不上，我平时只考二三十分，你们见过有二三十分考上大学的吗？我就是不上学了，将来我就是捡破烂也不关你们的事！你们再逼我上学，我就离家出走。就算是我上了，我也不好好上。”甚至赌气绝食都准备好了。
最终小艳获得了胜利，不过是以父母气得半死结束的。
三
小艳虽然不上学了，但她并不闲着。
她还真的找到一家影楼打零工，除了干些碎活，她就专心致志地看人家化妆。化妆师的神奇很让她惊叹，三下五除二地二十来分钟就“铸造”了一个美人，然后她就试着给自己做实验。过了一段时间，她在这里看得多了，给自己实验的也多了，她也想在影楼试着打扮新娘，但是老板不允许，嫌她没技术，担心得罪了顾客，如今顾客就是上帝，人家新娘一生只结一次婚，哪能让她让个新手胡摆弄？小艳才知道自己除了满腔的热情什么也没有，她还得学习。
她要学习的还有许多，于是她就离开这家影楼，在技校挑了化妆这门专业认真地学习。
她本来就爱化妆，再加上她在影楼看到的经验，她学习很快，也得到了老师的赏识，毕业后被老师推荐到一家影楼做化妆师。
自此，小艳才算有了一份自己的的职业，每天她就在脑海里想像着新的设计造型。每月获得的收入并不亚于白领。父母也就不再阻止她了，也不再为女儿没学问感到耻辱，反而是谁家结婚了，他们还会推荐人家到小艳所在的影楼去化妆，他们也不再羡慕小文痛骂小艳了，小艳与父母的关系也不再对立僵化了。二十年来，小艳才从心底彻底地享受到父母的疼爱与关心，这才是天伦亲情。
四
小艳在影楼有了一份不错的工作，但她不是并不满足，她想有更进一步的发展。
每天对着一个个新娘，她觉得自己的设计太单一，这不是一个全面的化妆师。自己的的工作只局限于新娘的头上，这太没有发展了，她于是就想往更长远处发展。现在各种明星演员的化妆师多好啊，不仅收入多，还与明星有零距离接触，更重要的是还可以设计更多的造型，古装的、现代的、时尚的、土气的，形形色色的人物更有挑战性。
于是她就辞去了新娘盘头化妆的工作，找到一家电视剧组当化妆师，尽管她还没遇到过大明星，但她会一步步努力的。
现在小艳正在向着她的梦想一步步的前进着。她回忆自己的成长时不由得说：“我虽然并不怎么成功，但我的成长并不健康，像我小时候与父母的对立就给我很大的心理压力。将来我有了孩子，我坚决不妨碍他的自然发展，他爱干什么事就干什么事，只要他有兴趣，我就支持他。这世界上各行各业的人非常多，俗话说得好‘三百六十行，行行出状元’，不是说考不上大学，人这一辈子就完了，成不了研究生也不见得就会成为这个社会的多余人，只要努力就不会被社会所淘汰。对于一个人的成长来说，我只能说‘兴趣是最好的老师’。”
五
是啊，兴趣是最好的老师。
在中国两千年前，孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”说的就是发展人的天性，只要能培养孩子潜在的兴趣，让孩子的兴趣得到主动的发展，谁能说培养的就一定不是人才呢？
