早先的“海龟派”或者说考察团回国后，痛心疾首地告诉国人，说我们国家这也不行那也不好，这里赶不上人家那里不如人家。于是整个社会都开始思索着怎么赶英超美了。可我们在教育和科技方面太落后了，怎么办呢？再怎么笨的人也会想到学习这两个字，问题是，怎么个学习法？语言是最基本的学习工具，没办法沟通，如何去学习？俗话说的好：在那里跌到就从那里爬起来，那我们就从语言这个难题开始着手。
有人说在中国的中小学校，晨读的时候，闭上眼睛以为在牛津，睁开眼睛发现在天津。起初没在意，后来碰巧路过几所学校，不由得佩服起说这话的人来。我们都是炎黄子孙，非的把自己弄的像个洋鬼子一样叽呖哇啦地，一两个人也就算了，可偏偏是一大堆人，这也太让人难受了吧！笔者踏踏实实学了几年英语，唯一的用途就是对初恋女友说了句：“ILOVEYOU”，满以为这么时髦的求爱方式一定能打动她的芳心呢，而且她定会万般柔情地投入我的怀抱，谁知道她连句“Sorry"都没讲就扬长而去了。我们学了很多年，还是中国式的英语，真要用的时候，几千个单词就是组不成一句话，即使组织起来了，人家也听不懂。
大部分做过学生的，学英语并没有什么高尚的动机，说穿了就是应付考试，要是学校不流行考试，英语早就见鬼去了。你对英语有兴趣，你去学，没那个敢拦着你，可我们对英语不感冒，也得硬着头皮学，真正的哑巴吃黄连有苦说不出。老师和家长苦口婆心劝我们，说学好英语多么重要，简而言之就是考个好成绩进而能上好学校。等我们把书基本念完后，英语唯一能派上用场的地方就是：厕所标识上的英文我们能认得，于是庆幸学了英语，要是没学，没准连方便的地方都找不到。笔者学的计算机科学，因为学科涉及到英语，所以非常重视，因此不亦乐乎地学着，也终于得到了梦想中的60分。我的大部分同学毕业后并没做相关的工作，估计以后棺材派上用场了英语还没用过。因此我认为，根据需要选学英语才是明智的，这种普及性的教育方式，不仅不科学而且还还很可笑。我敢说，教育部让全国中小学乃至大学都要学习英语，而且还要进行严格的考试，这是人类文明史上又一个愚蠢荒唐的决定。说实话，把浪费在英语上的精力拿过来学国文，德国汉学家顾彬就不会说“中国当代文学是垃圾”了。
现在国内的文学市场，基本上都是些没档次的作品，过分迎合市场和某些人的需要，而且速食文化催生出了更多的文化垃圾，所以看起来很繁华很热闹，实际上已经穷途末路了。不是我们没有文学生存和发展的土壤，关键是我们没有培养出优秀的苗子，有几个大家都看好的文学青年，也只是“蜀中无大将，廖化作先锋”，我们的文学已经“夕阳无限好，只是近黄昏”了。写文章的是很多，能写出好作品的有几个？前几年炒的火热的“新概念作文大赛”，本着推陈出新的目的，想物色一批文学新秀，结果搞成一出闹剧．得奖的作者，水平都还可以，比如韩寒，可惜他思想和我一样激越，过于冒尖，为文又恣意纵横，得罪了一群老家伙，所以一时间讨伐叫骂声不断。其他的作者只把这次大赛当做敲门砖，得奖后很少有人专攻文学，反而选择了一些其他的专业。我曾读过一些中学生的习作，作文的水平让我们这些快成为前辈的人很忧心。首先功底就没打好，然后又是一些烂题材，而且学校领导或者老师大约很喜欢歌功颂德之类的词句，写爱国的题材自然少不了“花园”之类的比喻，要是你写“我爱美丽的校园和敬爱的老师”，肯定能得个优，要和班主任搞好关系，就写“班主任知识如何渊博”之类，没准他会给你个班长当。这些问题早就有人说过了，因此也在减少，可新花样又层出不穷，有些命题你半天看不明白，比如“提篮春光看妈妈”，我真佩服出题目的人，国文能修到如此之水平，我们还能有什么话说，看都看不懂，怎么个写法？在某些教书匠的教导下，学生个个成了天才，臭烘烘的水沟能被他写成飘着香气的荷塘，穷乡僻壤的农村成了世外桃园，还没读完你就佩服起他来，有此等学生在，谁还敢说国人缺乏想象力。
强制性的教育往往适得其反，因为违背了人性，出不了什么好成绩。疯狂英语创始人李阳，完全凭着浓厚的兴趣来学习英语，你看人家，英语说的多么霸道，连洋鬼子都说verygood。这两年北京要举办奥运会，人们自觉学英语的热情非常高，为的是更好的和国际友人沟通和服务，倘若这也是强制教育，我想效果肯定适得其反。
中文千百年来一直独领风骚，可做梦也没想到会遇上英语这么个强敌，一下子像个阳痿的男人，只能丢了尊严躲在了一边。如果以后我们的文字真的在某一天濒临灭绝，那么谁为我们的过失买单？汉字是我们的国粹，我无比地热爱它。英语只是一个工具，可大部分人从小学起就在英语上下工夫，而把我们的母语晾在了一边。现在计算机的普及让我们很少用笔写字了，大多数人都快忘记汉字怎么写了，像我这样做学问的，也常有字写不出来的情况。长此发展下去，后果堪忧！我多么希望有一天英语变成了选修课，国文成绩好照样可以上个好大学。